Sudut pandangan naratif (narrative viewpoint) ialah dari mata siapa cerita diceritakan. Ia menentukan apa yang pencerita boleh tahu. Pembaca cepat perasan jika sudut pandangan tidak tekal, walaupun mereka tidak dapat menamakannya.
Pelajaran ini ialah sebahagian daripada karangan bahasa pertama dan membina atas cara penulis membentuk pencerita dalam analisis teks bahasa pertama.
Bagaimana memilih dan mengekalkan sudut pandangan?
Tanya tiga soalan sebelum menulis.
- Siapa yang bercerita? Orang pertama (我) atau orang ketiga (他/她)?
- Apa yang orang itu boleh tahu? Pencerita orang pertama tahu fikirannya sendiri dan hanya nampak luaran orang lain.
- Bagaimana pencerita menunjukkan tekaan? Gunakan perkataan seperti 好像, 似乎, 看起来.
Tulis jawapannya sebagai baris pertama rancangan anda. Apabila sampai ke tengah karangan dan tergoda menyatakan perasaan orang lain, lihat baris itu.
Contoh bekerja
Tajuk: 《雨夜的末班车》. Penulis dan watak adalah rekaan.
Langkah 1, pilih: orang pertama. 我 ialah pelajar bernama 小玲 yang menunggu bas terakhir selepas kelas malam.
Langkah 2, senaraikan apa yang 小玲 boleh tahu: hujan, sejuk, jalan kosong, wajah dan tangan pemandu, kebimbangannya pulang lewat.
Langkah 3, senaraikan apa yang dia tidak boleh tahu: mengapa bas lewat, apa yang pemandu fikirkan.
Langkah 4, tulis detik utama dengan tekaan:
车终于来了。司机看了我一眼，没有说话，只是把暖气调大了。我猜他是看见我在发抖。
Pencerita melaporkan tindakan (调大了暖气) dan memberi tekaan (我猜), jadi sudut pandangan kekal dalam 小玲. Terjemahan: bas akhirnya tiba, pemandu memandang saya sekilas, tidak berkata apa-apa dan menaikkan pemanas; saya agak dia nampak saya menggigil.
Kesilapan yang perlu diawasi
Kesilapan biasa ialah mengekalkan 我 tetapi memasuki minda orang lain.
Ayat yang salah: 司机心里想：这个女孩一定冷坏了，我得帮帮她。我低着头，不好意思地笑了。
Klausa pertama ialah fikiran peribadi pemandu, yang 我 tidak dapat dengar. Ayat itu juga beralih daripada babak pencerita kepada perasaan pemandu.
Pembetulan: ubah fikiran itu menjadi sesuatu yang 我 boleh perhatikan.
司机从后视镜里看了我一眼，伸手把暖气开大。我低着头，不好意思地笑了。
Semak sendiri
1. Cerita orang pertama berkata: 妈妈明明很累，却装作没事。Apa yang salah dan bagaimana membetulkannya?
Lihat jawapan
Pencerita menyatakan keadaan dalaman ibu sebagai fakta. Betulkan dengan petunjuk yang dilihat dan satu tekaan: 妈妈的眼睛红红的，却笑着说没事，我猜她其实很累。
2. Siapa boleh berkata 他其实很害怕: pencerita orang pertama yang menghuraikan kawan, atau pencerita orang ketiga yang dekat dengan kawan itu?
Lihat jawapan
Pencerita orang ketiga yang dekat dengan kawan itu. Pencerita orang pertama memerlukan petunjuk, seperti 他的手一直在抖, dan perkataan tekaan.
3. Tulis satu ayat orang pertama yang menunjukkan orang asing itu gugup tanpa menyatakan fikirannya.
Lihat jawapan
Contoh: 陌生人不停地看手表，手指在书包带上绕来绕去。Mana-mana ayat yang menunjukkan tingkah laku, bukan fikiran yang dinyatakan, boleh diterima.
Langkah seterusnya
Setelah sudut pandangan ditetapkan, anda boleh memilih apa yang ditunjukkan dengan dekat. Teruskan dengan membina huraian sekitar butiran fokus, kemudian uji kelima-lima kemahiran dalam set latihan karangan.
Jika anda boleh merancang sudut pandangan tetapi draf masih bergoyang, guru yang ditugaskan boleh menyemak perenggan sebenar anda dalam tuisyen Chinese dalam talian satu dengan satu.