修改例子没有支持论点的段落

论点和例子对不上，是很常见的毛病，看出来之后也不难改。它多半出现在写得快的时候：先想到例子，再随手补一个听起来不错的论点。改法是做一次简短检查，再从两条改写路线中选一条。

这一课汇集了精确论点与连接证据与解释，也是论证结构单元自然的最后一步。

怎样发现不匹配？

先读论点，再对每个例子问：“如果这个是真的，它能证明我的论点吗？”如果诚实的答案是“它证明的是旁边的东西”，这个例子就偏题了。

不匹配常被 therefore 这类语气肯定的连接词遮住。要检查的是这个词背后的推理，而不是这个词本身。

修改的步骤

1. 划出论点的关键意思。
2. 用它检验每一个例子。
3. 给每个例子做标记：匹配、相近或偏题。
4. 选一条路线。 要么改论点去配合例子，要么换例子去配合论点。
5. 重写解释，让它连接新的一对。
6. 以怀疑者的眼光再读一遍：别人能否接受证据，却仍然拒绝论点？

例题详解

原段落（为练习而虚构）：

Learning online helps students become more independent. Many lessons can be watched from home, which saves bus fares. Some platforms also offer cheaper subscriptions than printed textbooks. Therefore online study builds independence.

第一步，关键意思： independence（自主）。

第二、三步，检验： 节省巴士车费：讲的是费用，偏题。订阅比课本便宜：讲的是费用，偏题。“therefore” 遮住了这个缺口。

路线 A，改论点：

Learning online can lower the cost of study. Lessons watched from home save the bus fares a school journey would need, and some platforms charge less than printed textbooks. For families watching their budget, this makes regular study easier to sustain.

路线 B，改例子：

Learning online helps students become more independent, because nobody else sets the pace. A student must decide when to log in, notice which topic needs a second viewing and chase up missing work without a teacher in the room. Each of these is a small act of self-management, and repeated over a term they become habit.

两条路线都成立。路线 A 保留证据；路线 B 保留论点。选整篇文章需要的那一条。

要留意的错误

Patching the wrong part: The student adds a sentence, “Saving money also makes students more independent,” and keeps the rest.

这是硬把讲费用的例子说成讲自主，中间没有推理：为什么省下巴士车费，就会培养自己管理时间的习惯？

改正的方法，是承认这些例子属于另一个论点。要么走路线 A，要么像路线 B 那样找直接体现自主的例子。

自我检测

1. 论点：“Sport improves teamwork in schools.” 证据：“Sports days raise money for equipment.” 这个证据支持论点吗？

2. 为第 1 题的段落给出两条修改路线。

3. 为什么 “therefore” 在检查时是个风险？

下一步

在论证结构练习题组里把这些技能一起用一遍。用错题记录与重测队列记下每次犯的错，并在写作修改对比视图里比较初稿和修改稿。

有人指出该看什么，修改就会变快。这正是英语第一语言线上一对一补习的用处，老师可以针对你自己的段落下功夫。