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资讯与通信科技(ICT) · 课程

客观描述 ICT 的社会影响

讨论题奖励的是冷静平衡地描述人们发生了什么变化,而不是判定谁对谁错。

本页内容
  1. 怎样搭建一个平衡的要点?
  2. 例题
  3. 要留意的错误
  4. 自我检测
  5. 接下来学什么

社会影响是科技给一群人带来的改变。好的讨论答案会描述这个影响,说明谁受到影响并给出理由,涵盖不止一个方面,而且不采取政治立场。

这是安全、保安与社会影响的最后一课,会用到数据保护和无障碍的想法。

怎样搭建一个平衡的要点?

每个影响都用一条短链条:变化、原因、谁受影响、结果。

  1. 用简单的话说出变化。
  2. 说明科技里的什么造成了它。
  3. 点出受影响的群体。
  4. 描述结果,并说明它对该群体有利还是有害。

然后再加一个相反的要点,让答案呈现不止一面。保持中立的语气:只描述,不称赞也不指责。

例题

虚构案例:在虚构的小镇 Sungai Mas,一家连锁超市推出线上订购和送货上门。

**要点 1,正面:**行动不便的顾客,例如行动受限的人,可以在家买日用品。原因是线上订购系统和送货服务。

**要点 2,负面:**大街上的小商店可能减少顾客,这会降低它们的收入和雇用的员工人数。

**要点 3,好坏参半:**送货司机和仓库拣货员出现了新工作,而部分收银员的工作减少。对工人的影响是工作类型的转变,而不只是得或失。

**平衡的结尾:**不同群体受到的影响不同,整体结果取决于有多少顾客转到网上购物。

这个答案从没有说超市应该或不应该这样做,它只是描述。

要留意的错误

常见的失误是把讨论写成意见。

错误答案:“网购很糟糕,因为它毁掉了本地商店,政府应该禁止它。”

这给出了结论和政治诉求,没有平衡,也没有说明谁受到影响的理由。

改正方法是描述:“网购可能减少本地商店的顾客,这可能影响他们的员工,同时让部分顾客更容易购物。”语言保持在发生了什么、对谁、为什么。

自我检测

1. 描述视频通话对住在不同城镇的一家人的一个正面和一个负面影响。

查看答案

正面:亲人可以用低成本更常见面、交谈。负面:通话可能取代探访,网络差也会限制谁能参加。每个影响都点出了受影响的人。

2. 下面哪句是描述,哪句是意见:“自动化取代了一些工作”和“自动化是一场灾难”?

查看答案

“自动化取代了一些工作”是对影响的描述。“自动化是一场灾难”是没有理由的意见。

3. 为什么“影响工人”作为要点太弱?

查看答案

它只点出了群体,没有说明变化或结果。较强的写法:“自助收银机减少了收银员的职位,所以部分工人需要学习新技能。”

接下来学什么

用综合练习把整个单元串起来。用错题记录追踪哪类答案让你失分。

喜欢先口头练习讨论答案的同学,可以在一对一线上 ICT 补习中进行。

常见问题

什么是社会影响?

它是科技给一群人带来的改变,这些人可以是工人、消费者、学生或本地社区。影响可以是正面、负面或好坏参半,而且对不同群体的影响常常不同。

讨论题要写自己的意见吗?

除非题目明确要求你的看法,否则应写有理由的要点,而不是个人结论。描述谁受影响、怎样受影响,引用案例里的证据,让各点之间的平衡来支撑答案。

讨论题的答案应该写多长?

与分数相配。分数越高的题目,需要越充分展开的要点,每一点都有理由。解释清楚的两三个影响,通常比一长串简短的罗列更有用。请到 Cambridge ICT 0417 课程页面确认你所考年份采用的形式。

更新于:

下一步

如果你知道要点,答案却写着写着变成了个人意见,一对一的老师可以帮你围绕原因、影响和受影响的人,重新搭建每一段。

一小时付费试听课,按所安排老师确认的收费,RM80 起。

补习由家长或监护人安排。用 WhatsApp 把这页发给他们,他们就可以替你咨询。

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