这十道题涵盖 气候变化的证据与应对 的五节课。第 1 至 4 题较容易，第 5 至 8 题需要两步，第 9 至 10 题要求书面判断。所有数据都是为练习而编的。
先写下你的答案，再打开解答。把失误记录在 错题记录与重测队列 中，并可在 统计与分布探索器 中试用小型数据集。
1. 把每项标为观察（O）或归因（A）。(a) “平均气温从 21.4 °C 升到 21.9 °C。” (b) “上升是由城市扩张造成的。”
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(a) O：可以对照数据检查。(b) A：原因需要表中没有的证据。
2. 某站的十年平均值依次是 14.1、14.3、14.4 和 14.7 °C。求总上升幅度和每十年的平均上升幅度。
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总上升：14.7 − 14.1 = 0.6 °C。四个十年之间有三个间隔，所以 0.6 ÷ 3 = 每十年 0.2 °C。检验：0.2 × 3 = 0.6。
3. 排放量从 250 升到 275 百万吨。求百分比变化。
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275 − 250 = 25。再算 25 ÷ 250 = 0.1，即 上升 10%。
4. 排放量从 80 降到 68 百万吨。求百分比变化。
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68 − 80 = −12。再算 12 ÷ 80 = 0.15，即 下降 15%。
5. 某国排放 600 百万吨，人口 30 百万。求人均排放量；如果排放增至 660 百万吨，人口增至 33 百万，再求新的人均值。
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之前：600 ÷ 30 = 20 吨。之后：660 ÷ 33 = 20 吨。**两者都是人均 20 吨。**总量上升 10%（60 ÷ 600），人口也上升 10%（3 ÷ 30），所以人均值没有变。
6. 国家 M 排放 100 百万吨，人口 4 百万。国家 N 排放 150 百万吨，人口 10 百万。哪个总量较大，哪个人均值较大？
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M 人均：100 ÷ 4 = 25 吨。N 人均：150 ÷ 10 = 15 吨。**N 的总量较大，M 的人均值较大。**排名取决于所用的衡量标准。
7. 在简单平衡模型中，地表从太阳获得 70 单位，从大气获得 30 单位的返回量。更多温室气体使返回量升到 36。写出新旧总量，并说明地表温度会怎样。
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旧总量：70 + 30 = 100。新总量：70 + 36 = 106。地表接收的比释放的多，所以会变暖，直到释放量升到 106，重新平衡。
8. 用三个相连的步骤说明温室气体如何使地表保持较暖。
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地表吸收来自太阳的短波辐射，并释放红外辐射。温室气体吸收其中一部分红外辐射，再向各个方向再辐射。一部分返回地表，所以地表比没有这些气体时更暖。
9. 一个沙丘植被方案成本 1,200 万单位，保护 4,000 名居民。一个植树方案成本 900 万单位，每年吸收 3,000 吨二氧化碳。请至少用两个标准，中立地比较它们。
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沙丘方案：12,000,000 ÷ 4,000 = 每名受保护居民 3,000 单位。植树方案：9,000,000 ÷ 3,000 = 每年每吨 3,000 单位。数字相同，单位不同。参考答案：“沙丘方案属于适应，惠及特定人群；植树方案属于减缓，随时间产生全球共享的效果。每单位成本无法给两者排名，因为益处的性质不同。”
10. 一位学生写道：“数据证明我国没有责任，而且我们的城镇会在 2040 年被淹。”指出两个问题，并改写其中一句。
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问题 1：“证明”和“责任”超出了数据所能显示的范围。问题 2：除非提供本地数据，否则精确的本地预测没有依据。改写：“我国的人均排放量低于表中的平均值，但该表不能用来判断责任。本地洪水风险需要本地测量，或带有明确范围的区域预测。”
如果你做错了
- **第 1、10 题：**措辞和说过头。复习 趋势与归因 和 避免排名与缺乏依据的预测。
- **第 2 至 6 题：**计算或选栏问题。复习 解读提供的数据集。
- **第 7、8 题：**机制步骤顺序错误。复习 解释物理机制。
- **第 9 题：**缺少标准，或夹杂了个人意见。复习 中立地比较应对措施。
如果趋势、归因或措辞的错误反复出现，一对一线上地理补习的老师可以针对这一类错误，用你自己的答案重新练习。