Semakan akhir yang disasarkan ialah set soalan pendek yang tersusun yang anda tanya kepada jawapan sendiri pada beberapa minit terakhir. Ia berkesan kerana anda mencari perkara khusus, bukan membaca semula sambil berharap kesilapan akan menonjol sendiri.
Pelajaran ini menutup kemahiran menulis draf dalam bacaan dan penulisan bermasa. Ia menyusuli pulih daripada perenggan yang menyimpang dan bergantung pada masa yang telah anda simpan, seperti dalam mengagihkan usaha.
Apakah isi senarai semak yang disasarkan?
Kekalkan senarai kepada tiga imbasan, setiap satu dengan satu tujuan.
- Imbasan tugasan. Baca semula kata tugasan, kemudian perenggan pertama dan terakhir anda. Adakah bentuk, pembaca dan tujuan masih sepadan?
- Imbasan penutup. Adakah baris terakhir meninggalkan pembaca di tempat yang dirancang, atau berhenti separuh jalan?
- Imbasan tabiat. Imbas sekali untuk tiga kesilapan anda yang paling kerap.
Senarai tabiat mesti datang daripada tulisan anda yang telah ditanda. Seorang pelajar mencampuradukkan their dan there. Seorang lagi menulis comma splice.
Pelajar ketiga terlupa kata kerja dalam ayat panjang. Senarai umum kurang berkesan berbanding tiga kesilapan yang anda kenal pasti sendiri.
Contoh berlangkah
Senarai tabiat pelajar (asal): (1) persamaan subjek dan kata kerja, (2) comma splice, (3) tiada noktah di hujung perenggan.
Perenggan draf yang ditulis di bawah tekanan masa:
The benefits of a rest day is clear, students return on Monday with more energy. Their are also fewer mistakes in Monday homework
Imbasan 1, tugasan. Tugasan ialah ucapan untuk guru, tetapi ini ditulis seperti laporan. Semakan akhir patut menandakan bahawa nada memerlukan sapaan terus: “You will see the difference.”
Imbasan 2, penutup. Perenggan berakhir tanpa noktah dan tanpa fikiran penutup. Tambah noktah dan satu ayat akhir yang kembali kepada permintaan.
Imbasan 3, tabiat.
- Persamaan: “benefits … is” sepatutnya “benefits … are”.
- Comma splice: “is clear, students return” menyambung dua ayat lengkap dengan koma. Gunakan noktah atau koma bertitik.
- Ejaan: “Their are” sepatutnya “There are”.
Versi yang disemak:
The benefits of a rest day are clear. Students return on Monday with more energy, and there are also fewer mistakes in their homework. You will see the difference in the first lesson of the week.
Senarai semak menemui empat pembetulan dengan cepat, kerana setiap imbasan hanya bertanya satu soalan.
Kesilapan yang perlu dielakkan
Kesilapan lazim ialah membaca semula dari awal untuk makna, yang terasa produktif tetapi menangkap sedikit sahaja.
Semakan yang salah: membaca seluruh jawapan dalam hati dengan kelajuan biasa.
Otak anda membaca apa yang anda niat tulis, bukan apa yang ada pada halaman, jadi perkataan yang tertinggal dan comma splice terlepas pandang.
Pembetulannya ialah menyemak ke belakang dan secara setempat. Baca ayat terakhir dahulu, kemudian ayat sebelumnya. Membaca perlahan dan tidak mengikut susunan akan mendedahkan kesilapan yang tersembunyi apabila anda membaca dengan lancar.
Semak kendiri
1. Betulkan ayat ini dengan senarai semak anda: Each of the students have a locker, but nobody use them.
Show answer
“Each of the students has a locker, but nobody uses it.” “Each” dan “nobody” ialah tunggal, jadi kata kerja menjadi “has” dan “uses”, dan objek menjadi “it” supaya sepadan.
2. Mengapa menyemak tugasan sebelum ejaan?
Show answer
Jawapan yang dieja dengan baik tetapi dalam bentuk atau untuk pembaca yang salah tetap jawapan yang salah, dan bentuk serta tujuan biasanya lebih mudah dibetulkan dengan pantas berbanding satu perenggan penuh kesilapan kecil. Betulkan ketidakpadanan terbesar dahulu.
3. Tulis senarai tabiat tiga item anda sendiri menggunakan kesilapan yang benar-benar anda buat. Jika anda tidak dapat menamakan tiga, nyatakan di mana anda akan menemuinya.
Show answer
Senarai anda bersifat peribadi. Jika anda tidak dapat menamakan tiga, buka dua atau tiga karangan yang telah ditanda atau komen guru dan catat pembetulan yang muncul lebih daripada sekali. Senarai tiga, masing-masing dengan satu contoh, sudah mencukupi.
Ke mana selepas ini?
Pelajaran terakhir dalam modul ini melihat jawapan yang tidak siap: menyemak jawapan tidak siap tanpa ramalan gred. Cuba satu larian penuh dalam set latihan bacaan dan penulisan bermasa, dan simpan kesilapan berulang anda dalam log kesilapan dan baris ujian semula.
Senarai tabiat paling berguna apabila ada orang yang telah membaca cukup banyak tulisan anda untuk mengesan coraknya. Dalam tuisyen English First Language dalam talian satu dengan satu, guru anda menyemak beberapa karangan, memilih tiga kesilapan utama dan menyemaknya semula bersama anda.