Bacaan dan penulisan bermasa ialah set tabiat yang membolehkan anda menunjukkan kemampuan anda dalam had masa. Tabiat itu ialah merancang, membahagi masa, pulih apabila tersasar, menyemak, dan belajar daripada kerja yang tidak siap. Ia penting kerana tulisan yang bagus tetapi hanya separuh siap tidak dapat menunjukkan kekuatannya.
Modul ini sebahagian daripada panduan pembelajaran English First Language. Kod subjek ini ialah 0500, iaitu laluan yang berbeza daripada English as a Second Language. Semak sukatan Cambridge semasa untuk tugasan dan penilaian bagi tahun peperiksaan anda.
Apakah yang perlu anda tahu dahulu?
Kerja bermasa tidak mencipta kemahiran menulis baharu. Ia menguji kemahiran yang sudah anda miliki.
Anda perlu agak selesa dengan khalayak, tujuan dan laras bahasa, struktur hujah dan kohesi perenggan. Jika ketiga-tiganya masih lemah, ulang kaji dahulu atau gunakan modul ini bersama-sama.
Contoh orientasi ringkas
Seorang pelajar mempunyai 35 minit untuk tugasan penulisan bernilai 30 markah dan tugasan bacaan bernilai 20 markah. Jumlahnya 50 markah, jadi 35 ÷ 50 = 0.7 minit setiap markah. Tugasan bacaan mendapat 14 minit dan tugasan penulisan mendapat 21 minit.
Dalam 21 minit itu, pelajar menggunakan dua minit untuk rancangan dengan tiga isi tersusun dan kira-kira lapan belas minit untuk menulis draf. Pada minit kedua belas, dia perasan satu perenggan telah tersasar.
Satu potongan kemas dan satu ayat pengarah semula membetulkannya. Masa yang berbaki digunakan untuk penutup. Jawapan itu siap, fokus dan sempat disemak.
Tiada langkah itu memerlukan tulisan tangan yang lebih laju. Ia hanya memerlukan keputusan yang dibuat dalam susunan yang betul.
Apakah susunan belajar yang sesuai?
- Merancang jawapan sebelum menulis draf. Mulakan di sini kerana setiap pelajaran seterusnya menganggap anda ada rancangan untuk diikuti atau disemak.
- Mengagihkan usaha menggunakan keperluan tugasan yang disahkan. Ubah markah dan arahan kertas menjadi rancangan masa.
- Pulih apabila perenggan terkeluar topik. Pelajari tiga pembetulan pantas apabila tulisan tersasar.
- Sediakan masa untuk semakan akhir yang disasarkan. Bina senarai semak daripada kesilapan anda yang berulang.
- Menyemak jawapan tidak siap tanpa ramalan gred. Belajar menggunakan percubaan yang gagal sebagai panduan.
Kemudian gunakan set latihan bacaan dan penulisan bermasa untuk menguji kelima-lima kemahiran bersama.
Apakah perangkap yang lazim?
- Terus menulis kerana ia terasa produktif, kemudian hilang hala tuju dalam perenggan kedua.
- Membahagi masa sama rata, bukan mengikut markah dan kerja yang diperlukan setiap tugasan.
- Mengekalkan ayat terkeluar topik kerana memadam terasa seperti membazir.
- Membaca semula untuk makna pada minit terakhir sehingga terlepas kesilapan, bukannya menyemak perkara tertentu.
- Melabel diri sendiri selepas jawapan tidak siap, bukannya mencari punca dan satu tindakan pembetulan.
Bagaimana menggunakan set latihan dan alat?
Buat pelajaran dahulu, kemudian set latihan. Seterusnya, simpan kesilapan berulang dalam log kesilapan dan baris ujian semula, dan gunakan paparan perbandingan semakan penulisan untuk meletakkan dua draf bersebelahan. Studio pemilihan ringkasan dan parafrasa membantu anda memutuskan bahagian teks yang perlu dibaca dengan teliti apabila masa suntuk.
Penulisan bermasa lebih mudah diperbaiki apabila guru dapat memerhati satu percubaan dari awal hingga akhir. Jika anda sering kehabisan masa atau tidak sempat menyemak, guru dalam tuisyen English First Language dalam talian satu dengan satu kami boleh memerhati satu percubaan bermasa anda dan menunjukkan di mana masa terbuang.